Difference between revisions of "Actividades Lectivas"

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* [[Quick C++ Topics]] - A Guide for the Perplexed (with examples)
 
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* [[Tools and Development Environment (make & cvs)|Tools and Development Environment]] (small guide to practical tools: make and cvs)
 
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echo '<table style="margin-left: 5px; border-style: solid; border-width: 1px; border-color: #aaaaaa;" align="right"><tr><td><object width="284" height="170"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/CmYDgncMhXw&rel=1"></param><param name="wmode" value="transparent"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/CmYDgncMhXw&rel=1" type="application/x-shockwave-flash" wmode="transparent" width="425" height="355"></embed></object></td></tr></table>';
 
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Os tópicos seguintes fazem parte de um manual de desenvolvimento de compiladores com técnicas baseadas em objectos.<br/>
 
Os tópicos seguintes fazem parte de um manual de desenvolvimento de compiladores com técnicas baseadas em objectos.<br/>

Revision as of 16:27, 6 May 2008

Material de apoio às disciplinas leccionadas. Note-se que este material deve ser consultado de acordo com as orientações da disciplina na qual se enquadra o seu uso.

ESTE MATERIAL NÃO SUBSTITUI DE FORMA ALGUMA A BIBLIOGRAFIA OFICIAL DAS DISCIPLINAS EM CAUSA

Compiladores

As aulas teóricas decorrem com exposição/discussão das matérias relevantes, não se fazendo uso de acetatos, excepto para apresentação de fragmentos de código ilustrativos de algum tema, ou de diagramas/gráficos/etc., quando apropriado.

Os tópicos seguintes fazem parte de um manual de desenvolvimento de compiladores com técnicas baseadas em objectos.
Agradece-se a comunicação de sugestões, correcções, etc.

Programação com Objectos

As aulas teóricas decorrem com exposição/discussão das matérias relevantes, não se fazendo uso de acetatos, excepto para apresentação de fragmentos de código ilustrativos de algum tema, ou de diagramas UML, quando apropriado. O material aqui disponibilizado começou a ser organizado em 2005/2006, tendo sido progressivamente actualizado em 2006/2007. Agradece-se a comunicação de dúvidas, sugestões, correcções, etc.

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